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感恩,有时只是生活里一个细小的交流环节,却让学生得到意想不到的启迪与收获:妈妈送上一个拥抱,电话里传来外公爽朗的笑声,辅导员轻轻拍一拍肩膀……新闻专业学生吉晓青向妈妈表达感恩之意后,得到了妈妈赠送的压岁言:“没有目标的人生注定是碌碌无为的。”她真切地感受到,母亲的压岁言语重心长。“对一名正处于迈向社会准备期的大学生来说,寻找目标,努力奋斗才是最为实际的事。”吉晓青说。

笔者在采访过程中还遇到了另外一些因为工作繁忙只能抽出双休日来上早教课程的家长,作为普通的工薪族,他们为什么愿意花大量宝贵的金钱和时间来参加早教培训呢?“总希望他们能提前学一点东西,现在早教那么火,如果不跟上,怕他以后会落后别的小孩子。”带着宝宝来上课的王女士是一名初中英语老师,她表示只要是对孩子有帮助的,即使父母节省点也无所谓。不过,她也坦承,早教机构并不是有非常显著的效果,但是总觉得会对孩子的未来多少有点帮助,还是愿意继续培训。

阿拉伯地区被公认为世界上高等教育发端较早的地区。此次前来参会的埃及开罗大学、叙利亚大马士革大学、苏丹的喀什穆大学等均有百年以上的历史,是所在国最早,也是最著名的高等教育机构。

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2009上海市大学生节能减碳创新行动由团上海市委、上海市学联和BP中国公司共同主办。该活动自去年11月起,在上海各高校间发起对“节能减碳创新方案”的征集,学生们以社团或团队的形式对所在校园的能耗和排放情况进行调研,并利用由BP公司开发的“BP碳排放计算器”进行数据统计和分析,从而制订出因地制宜的“节能减碳创新方案”。

到了2000年,国会再次通过法律,要求一些学校与图书馆安装过滤不良网站的软件,虽在三年后被最高法院勒令暂缓实施,但也终于前进了一小步。“无边的沉寂”,也许就需要这么一小步。

在一些学校的论坛上,校园里的养生专家也在为大家摆脱“开学综合征”出谋划策:“不要吃太饱,中午适当小睡”、“多喝水,睡前洗个热水澡”、“多吃新鲜蔬菜和水果”,甚至还有学中医的同学根据自己的专业书籍,写出了治疗“开学综合征”的药方。相信在大家的共同努力下,摆脱“开学综合征”并非难事。(实习生肖婷婷本报记者谢洋)

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[1993年春季,在内蒙古赤峰市元宝山区一所农村小学任教的孙月光,毅然辞去了教师的职务,给一名9岁的聋哑儿童当上了家庭教师,从此走上特殊教育这条路。1997年,孙月光创办了回音聋儿康复乐园。聋哑儿童康复是一个艰辛而漫长的过程,她为此付出了多少辛酸和汗水,没有人能说得清。现在照顾聋哑儿童已经成为孙月光生活中的全部,无论是学习中的困难,还是生活中的烦恼,她都用其博爱的胸怀包容着一切。16年来,回音聋儿康复乐园校长孙月光凭着自己的坚毅和顽强,让160多名聋哑儿童在她的博爱中健康成长,从无声世界迈向了有声世界。]

莘县人口96万,是个典型的农业大县,也是山东经济比较落后的欠发达县之一。如何让老百姓尽快富起来,让莘县经济发展起来,莘县党委政府谋划了很多措施,但他们格外看重职业教育,这主要是因为他们有着更长远、更深刻的认识,同时,还在于他们算清了一笔实打实的“账”:“就业一个学生,致富一个家庭。”

但他没有。他离开鸡足山,又继续前行,行进半年,翻越了昆仑山,又行进半年,进入藏区,游历几个月后,踏上归途。回去没多久,就病了。崇祯十四年(1641),病重逝世,年54。

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记者从重庆市招办获悉,7月9日,重庆市高考录取工作将正式开始。届时,关于“何川洋等造假考生录取资格是否取消”的疑问,有望水落石出。

“两基”攻坚体现了科学发展观的要求,践行了党和政府执政为民的宗旨,人民群众是满意的。四年来,国家大幅度加大财政投入,着力改变西部农村地区教育落后面貌,缩小区域、城乡教育发展差距。为把“两基”攻坚部署落到实处,教育部、发展改革委、财政部与西部各省(区、市)签署了“两基”攻坚责任书。地方政府把“两基”攻坚列入重要日程,成立了领导小组,不少地方一把手亲自挂帅,加强了对“两基”攻坚的统筹领导。西部各省(区、市)都与攻坚县签订了责任书,将攻坚任务落实到县,落实到人。国务院有关部门对攻坚的各项工程给予了直接有力的指导、保障和监督,探索和建立一系列有效的监督检查机制,确保了资金安全、建设进度和工程质量,为把“两基”攻坚建成精品工程、阳光工程提供了有效的保障。

如果说以前我们没有这样做,那是因为我们没有回到教育的本真,或者是因为我们被某些东西遮蔽了眼睛,扰乱了思路。 忘却伤痛,无可厚非,但是我们不能忘记灾难时刻,每一个感人的人物、每一个感人的故事乃至每一个感人的瞬间。那些大爱、大勇、大智,会让我们由衷地感叹生命的美好。对于教育来说,这是难得的资源和扩容机会。 在成都市“千名校长大练兵”活动中,许多灾区校长提出“灾后德育”的概念。这个提法的意义在于,灾区的校长们已经意识到“512”大地震的客观价值,并在各自的管理实践中加以开掘。 校长是影响一个学校的人,他们的觉醒,会让更多的眼睛次第明亮起来。 灾难之后,学校成为最受关注、最容易感受到爱的地方。但是,以什么样的方式理解关爱,接受关爱,是一个需要认真思考的问题。每一个生命都享有同等的尊严,在关爱与被关爱之间并不存在高贵与低贱的区分。灾区学生需要关爱,但是生命的尊严比钱物更重要。只有校长,才是他们有力的守护神。 彭州龙门山学校是举世瞩目的英雄学校,面对社会各界的援助,校长周世树通过细节管理来推动感恩教育,让学生们懂得自己每一个行为的改变、每一次学习的进步都是对社会的回报。“聚沙成塔,积善成德”,在“可以做到的感恩教育”中,每一个孩子都在以各自的方式回报社会。 崇州街子九年制学校校长魏虹认为,感恩不能成为学生的心理负担。有人要给学校捐赠,但条件是学校要拉横幅,组织学生夹道欢迎。魏校长说捐赠可以,但不能让学生出来欢迎。她更愿意让学生在内心记住这份恩情,让感恩成为一口自然流淌的心灵之泉。

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重建规划是灾后恢复重建工作的重要依据,教育重建更要科学规划。首先要以科学发展观为指导,立足当前和长远,做好教育事业发展规划。重建为灾区教育布局结构调整提供良好机遇,要根据该地区政治、经济、文化、人口和社会事业发展需要,在人才预测的基础上进一步优化教育结构布局,实现各级各类教育协调发展。其次,在全面调研、科学评估、充分论证的基础上,做好学校重建规划设计。灾后学校重建规划设计,要全面贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,从实际出发,充分考虑学校的特点和师生的需求,学校重建规划应该富有个性,要体现每个学校不同的办学理念和育人宗旨。必须体现浓厚的校园特色、时代特色,而且学校环境景观设计也应该与建筑相结合,突出教书育人、科学育人的校园特色。要与新农村、城镇化、工业化进程相结合,与教育城乡统筹相结合,与学校标准化、科学化、现代化、绿化美化相结合,走可持续发展道路。

责编 左移湘

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