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上海的大部分中小学以前规定上午7时15分至7时30分到校,而从今年春季新学期开始起,上海开始在卢湾、虹口、浦东三个区进行“推迟学生到校时间”试点,上学时间一般比以前晚30分钟,并统一将原来的晨读时间改为体育锻炼时间。

秦德怀说:“我们安排了4名学习朝鲜语的高校学生干部,他们将固定在每周末来到‘留守儿童朝鲜语之家’,免费帮助孩子们学习朝鲜语,使他们从此告别不懂本民族语言的尴尬。”他介绍,“留守儿童朝鲜语之家”目前共有20名“留守儿童”,今后还将把更多的渴望求知的孩子吸纳到这个温暖的“语言家庭”中。

“第二次世界大战是必须教授的内容。没人相信在讲述这段历史时能不提到丘吉尔和希特勒,”阿多尼斯勋爵说。

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  本报讯(记者 朱振岳 通讯员 陈浩)“大人5点多下班,回家还需要半个小时,如果想在路上买点菜的话,起码要6点才能到家,可是小孩3点半就放学了,这段时间孩子会去哪里?又在干什么?”这是令许多小学生家长焦虑的问题。在浙江宁波,由社区主办的“四点钟学校”一头连着家庭,一头连着校园,不仅填补了孩子们放学后的真空时段,还发挥了“德育课堂”的重要作用。  7年前,宁波市江东区紫鹃社区的干部萌生了将社区内无人照顾的未成年人集中起来安排课外活动的念头。退休教师陈竹英获悉后立即表示愿发挥余热,帮助社区居民照看下午放学早的孩子,社区干部马上腾出了一间20平方米的房子。从此,家长们亲切地称这个托管孩子的地方为“四点钟学校”。目前,江东区已建成“四点钟学校”22所,还建立了一套规范性制度,制订考核奖励办法,推进了“四点钟学校”的良性运作。  如今,江东区的“四点钟学校”模式已在全市得到推广。记者近日在宁波江东第二实验小学内看到,学校在放学后将教学楼无偿提供给学生们开展活动,孩子们有的吹奏铜管乐,有的练习跆拳道。据该校教师介绍,学生放学后会主动来“四点钟学校”,都是先完成作业,然后集体玩耍。  江东区教育局的陈老师告诉记者,“四点钟学校”虽然也指导学生完成作业,但它不等于补习班,这里还有丰富多彩的活动内容。比如,东柳街道华侨城社区“四点钟学校”内设有“智慧之源”、“网络空间”、“太空揭秘”、“三模天地”等活动项目,并组织青少年观察天文、参观爱国主义教育基地;白鹤街道的“四点钟学校”除了常规的课程作业辅导外,还开设了科技制作、艺术书画、语言技能等6个兴趣小组,还有“关心下一代德育讲师团”讲授革命历史小典故、国防科技小知识、社会公德小故事等;明楼街道的“弘文馆”,则让孩子们领略中国古典诗文的魅力……  为确保“四点钟学校”场所建设的规范化,宁波市专门建立了社区经费“432保障机制”,明确规定,社区居委会不得搞“三产”经营,工作经费和人员津贴由市、区和街道下拨,以辖区内每100户居民为单位,市、区、街道每年分别拨付经费4000元、3000元、2000元;市财政还每年拨出1000万元用于社区硬件设施建设。  此外,宁波市还把培养孩子们的品德与社区管理结合起来。不少社区开展了“当社区小主人”活动,让未成年人担任“红领巾楼长”、“见习楼道长”,以“小手拉大手”的形式,带动全体社区居民参与到社区活动中来。该市还普及和创建各级各类家长学校2332所,探索形成了“家长课堂”、“换位体验”、“知心论坛”和“微型法庭”等系列教育模式,开展了创示范社区家长学校、“万名家长教育工程”和“万名家长点评家教案例”等活动,让家长参与到未成年人德育工作中来。  据统计,在宁波市411个社区中,在校生犯罪率为零的社区有408个。不久前在宁波落幕的全国城市社区未成年人思想道德建设经验交流会上,有关专家表示,宁波社区未成年人思想道德建设工作中的有益探索和成功实践,具有重要的推广价值和借鉴意义。  《中国教育报》2006年4月25日第1版

在距离山东省宁阳县县城10公里的一所乡村小学里,一名教师正一手扶着墙壁,一手在教室的黑板上写下上课的题目:《找不到快乐的波斯猫》。这是51岁的乡饮乡沙河中心小学教师王珠龙在给学生上语文课。

本报讯 《朱镕基答记者问》一书2009年9月由人民出版社推出以来,很快赢得广大读者的喜爱。发售第一天,便登上各大图书销售排行榜的首位,成为最畅销图书之一,还屡获各种奖项,主要有:《新京报》“2009年度图书排行榜”总榜榜首及“非小说类”分榜榜首;《中国新闻出版报》“2009年全国优秀畅销书排行榜”总榜冠军和社科类图书分榜冠军;《出版商务周报》“2009年度图书”;《出版人》“2009年度社科类图书奖”;中央电视台《子午书简》栏目和《中国图书商报》联合推荐的“2009年度30本最值得一读的好书”;新浪网文化读书频道2009年度“新浪中国好书榜”榜首;当当网“十大热评图书”等。(荏萱)

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10月14日,福建省人事厅、省教育厅发出《关于做好2006年全省普通高校毕业生就业检查评估工作有关问题的通知》,决定从10月22日起,对福建省普通高校的毕业生就业工作进行检查评估。待评估检查工作结束后,将由福建省人事厅与省教育厅联合将检查结果向社会公布。据悉,今年检查评估的重点将是就业率的真实性,对于将未落实就业单位的毕业生户口、档案关系挂靠到人才中介机构,实行人事代理并以“已就业”形式上报的学校,一经查实立即实行“一票否决”,其评估结果定为不合格。

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小何的父亲说,获悉“没有数学成绩,再次以2分之差落榜”后,儿子连续十几天没有食欲,垂头丧气;他自己闷着头在马路边蹲了半天;小何的母亲获悉这件事后,突发脑血栓住进了医院。目前,家里的经济条件越来越拮据,小何的母亲也已半身不遂,恐怕是不能让儿子复读了。

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状元的产生,既是学子勤奋苦学的结果,也是广大园丁辛勤培育的回报。因此,埋没高考状元,不但对状元不公,而且也是对教育不公。我认为,公布高考状元并对其报道,不仅可以引起社会对知识、人才和教育的高度重视,而且是对老师教育和学生成绩的认可。如果担心对其“捧杀”,或助长中小学教育的功利化、商业化,伤害某些高考失利者,那么我们为何不反过来对产生负面影响的各个方面加以重视,教育和预防,却一味怪罪于炒作“状元”。何况对高考状元作一些适当宣传,既可以褒扬先进,同时也便于激励后者,给他们介绍科学的学习方法,提供成功的经验。

新华网武汉11月11日专电(记者郭嘉轩)武汉大学2007年计划自主招录450人,选拔将以“珞珈科学文化冬令营”的形式进行,从11月11日起至12月20日接受考生报名。

灾难与辉煌并存,痛楚与复苏同在,徘徊与进步相生。这就是痛楚后的中国,这就是我们面临的复杂现实。鲁迅先生曾经入木三分地用阿Q这个形象,批判国民性中顽固的健忘症。细数从前,我们有过万众一心、众志成城的凝聚力,有过灾难面前的大智大勇,也有过痛楚过后的健忘与麻木。

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不过刘慧认为,人才流动也不能单方面指责学生,企业用人也要符合市场规律。(作者:李新玲)

责编 左汶骏

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