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毕业生“求职难”,一些求职单位却“招人难”。南宁锦虹棉纺有限责任公司准备招聘5名纺织工程管理人员和3名电工。但半天只收到两份的简历。公司人力资源部练钢认为,由于纺织行业属于劳动力密集型产业,工资待遇相对较低。同时,被认为是冷门的纺织专业在高校招生量少也使得公司“招人难”。

广东省教育部门顺应民意,适时调整中考加分政策,除保留国家政策规定加分以外,取消省内制定的各种奖励照顾性政策。有利于维护广大考生利益与公平竞争的教育环境,并非因噎废食之举。

去年,经济合作与发展组织(OECD)副总干事来我国访问,她谈了一个观点,“教育投入的增加和教育质量的提高没有正相关,不是教育投入增加了,教育质量就提高了”。她以世界经济与合作发展组织(OECD)所进行的国际学生评价项目(PISA)为例。PISA项目是经合组织国家学生发展水平的评价体系,2003年,对15岁学生数学学科平均成绩进测查的结果显示,数学成绩最高的经合组织国家是芬兰,而美国排在倒数第四,这个结果表明美国的生均教育投入虽高,但是基础教育阶段学生的学业成绩并不好。而这一问题引起了美国各界的关注,为此,国家还专门成立了以提高教育质量为目的的国家数学委员会。我当时补充了一句:“如果在教育投入能够保证学校教育的基本运行之后,教育投入的再增加确实并不一定意味着教育质量的提高了。”

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铜仁职业技术学院地处经济欠发达、欠开发的贵州省铜仁市,是服务于铜仁地区乃至贵州经济的地方高职院校。多年来,围绕“强农稳区、兴工富区、旅游活区”的区域经济发展战略,按照“需求引、产业拉、专业带、服务推”的发展路径,铜仁职业技术学院积极探索服务新农村建设的办学之路,凸显了“贴农、惠农”的办学特色。

关于转制中涉及的人员安置和劳动关系调整,通知指出,高校出版社要根据“老人老办法、新人新办法”的原则,做好职工安置和劳动关系的调整方案。要根据《劳动法》和企事业单位转制调整劳动关系操作办法等有关文件精神,由高校出版社制定《人员安置实施细则》,并在职工中公示,学校审定。出版社转制后,继续留用人员依法重新签订劳动合同,执行企业工资制度。

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身在异乡,老师们普遍感觉学生管理难度大。以前是封闭性的校园,现在是开放的,学生完全是在“放敞马”。老师们在教学上也有压力。“这是过渡性的教学点,教学设施设备欠缺,很多实验都没法做。”威州中学高三年级组长李开宏说。

该院积极探索将科研成果转化为现实生产力的可行途径。书记姚先铭坚持每年深入林区,义务将经济林栽培技术“送货上门”;2008年初,冰灾刚过,他们就立刻抽调20余名林学教授和专家组建7支抗灾服务队,深入受灾严重地区,指导森林植被救护工作;衡大高速旁,他们坚持每年认植认养绿地100余亩;每年安排专业教师带上课题带着学生扎根林区深入研究,将论文写在林区山头……这些举措不仅展示了一个以农林为底色的高职院校的责任,还收获了“生态湘军的摇篮”的名誉。据统计,30年来学院共培养了6万余名各级各类人才,据湖南省林业厅统计,全省林业战线仅该院毕业生占各地州市的技术骨干就达70%以上。

一、紧贴振兴需求,着力提升高等教育支撑创新的能力。一是坚持以重点学科建设为龙头提升学校竞争力,以高水平研究成果引领地方产业转型与升级,推动高校对接辽宁16个产业集群调整专业结构。二是实施高校教改与质量提高工程,围绕十大行业建立了27个紧缺本科人才培养基地。三是引导高校创新要素向企业集聚,创建校企合作委员会、学校与企业联办研究院等多种产学研结合新模式,依托高校核心技术成立了一批高科技企业。四是推动省政府、行业(企业)、学校以及原部委四方共建,提升划转院校为地方、行业双重服务能力。

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以用为本,是全国人才工作会议提出的做好新形势下人才工作的重要指导方针,体现了我们党对人才成长规律的新认识、对人才强国战略的新发展和对领导工作方法的新概括,具有丰富的理论内涵和很强的现实针对性。贯彻这一方针,需要在“用”字上下功夫,自觉做到以用育才、以用识才、以用聚才。

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(3)获得国家承认学历的大专毕业学历后,经过两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日)学习或工作的人员以同等学力资格报考;

责编 左云霞

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