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据记者了解,每年期末考试结束后,华中农业大学、湖北大学等高校会将学生的各科成绩直接上载到校园网,方便学生查询。

二是积极建设高校学生创业实践及孵化基地。各省级主管部门要积极协调当地有关部门,充分利用大学科技园、经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区的资源,出台扶持大学生创业的政策。各高等学校也要积极整合资源,特别要注重依托大学科技园等综合性科技服务平台,建立创业实习基地以及孵化基地,为大学生创业提供教育培训、配备创业导师,在场地、资金等方面给予支持,切实扶持一批高校学生实现自主创业。

调查还发现,教师、医生、科学家也是家长最希望子女从事的三种职业,工程师列第六位。除教师、科学家、医生这三种职业外,我国公民认为声望最高的职业是法官,最希望子女成为企业家或政府官员。

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1999年秋,实施初、高中英语大纲的第一批学生高中毕业。对这批高中毕业生进行的调查表明,我国中学英语教学发生了5个方面的转向,即从应试教育转向素质教育,从教师中心转向学生主体,从知识型教学转向能力型教学,从机械型操练为主转向兼用言语活动,教学语言从汉语转向英语。英语课程发展速度很快,成绩和进步有目共睹。可是,当时我国已是世界贸易组织的一员,我国的总体英语水平与我国在世界上的地位和作用所需要的英语水平相距甚远。要迅速有效地提高英语教育的水平,关键还在中小学,深化基础英语课程改革仍是当务之急。

加强国家层面的政策导向与各相关部委的协作。由于大学、科研院所和企业集团分属不同的部门,为了打破组织壁垒,实现三者之间在研究生培养方面的实质性合作,就不仅仅是教育部一个部门能够有效推进的。如国务院学位办在政策上明确鼓励大学与企业、科研院所等共同申报与建设硕士点、博士点,开展实质性的合作,但是由于组织上的障碍,未能取得预期的效果,有的甚至流于形式或名存实亡。

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正如陕西省广电局局长任贤良所言:你管住了本地媒体,管不住中央和外地媒体,管住了境内媒体,管不住西方媒体,管住了传统媒体,管不住网络媒体……当地丑闻已在网上四处蔓延,人们口耳相传,再妄想否认或遮蔽,要么是天真,要么是无知。新华社前总编辑南振中在《政府新闻学》中也说过:突发事件只有不发布或者迟发布而造成被动局面的典型案例,没有因为及时发布而造成不良影响的典型案例。

丹尼埃拉告诉新华社记者:“几年下来,菲利普仿佛变了一个人,他愿意跟人交往。我想他也会愿意学习读书和写字。可以说,‘残疾儿童帮助协会’已经成了我们的第二个家。”

  以人为本,是科学发展观的核心,是现代大学新理念的核心。北京农学院政法系思想政治教研室的全体教师在教学实践中不忘“以人为本”观念,不忘学生根本利益,在进一步提高课堂教学的科学性、针对性和感染力方面,收到了比较明显的效果,积累和总结了一些行之有效的做法。  紧紧抓住“以人为本”为核心的科学发展观,转变教育教学观念。《马克思主义哲学原理》课教师在深入了解学生反对满堂灌输的思想后,从本课程的特点出发创新课堂教学方法,把过去的满堂灌输改为引导的方式。实践证明,这种教学法使学生运用马克思主义基本原理认识问题、分析问题的能力比过去有了明显提高,学习兴趣也明显高于过去。《思想道德修养》课教师采取与学生零距离接触的台上台下互动方式,教师提出问题由学生去解答、去分析,然后教师来点评。这种把传授知识与学生自我思考结合起来的教学方式,深受学生的欢迎。《法律基础》课的教师,把教授知识与怎样做人结合起来,创造出“诚信教学法”。这种教学法包括“引入背景”和“建立学生诚信学习机制”两部分。“引入背景”指列出抄袭、作弊、乞讨考分、修改实验数据、逃课等诚信缺失的种种表现。“建立学生诚信学习机制”指诚信教育、诚信宣誓、诚信承诺书、诚信档案、诚信评价方法等。这种教学法对帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观方面和帮助学生转变学风等方面,都有明显效果。  加大实践教学的力度,让学生在实践中成长。加强实践教学,增强教学的科学性、针对性、时效性,让大学生到构建社会主义和谐社会的实践中领悟科学发展观,经受锻炼,增长才干,是刻不容缓的任务。北京农学院思政课教师同社会工作专业的教师一起,组织大学生到校外社会实验基地接触“三农”工作、城市社区服务工作,实践老年人社会工作、残障社会工作等,受到了学生们的普遍欢迎。学生们认为,通过接触实践,充实了课堂上所学的理论知识,提高了思想政治水平,增长了才干,为今后参加工作奠定了一定基础。根据党的十六届五中全会精神,针对本校服务“三农”的特点,已经把服务“建设社会主义新农村”作为“十一五”期间科研的攻关目标,并修订了实践教学计划,以加大实践教学的力度。  普遍采用案例教学法,帮助学习者学以致用。教师们在教学实践中深深感到,从理论到理论的教学方式是我们长期以来面临的一种困境,这种状况常常给人纸上谈兵、隔靴搔痒之感。在案例教学的实践中教师体会到,教学案例通过模拟的方式真实地再现现实情景,从而让学习者身临其境地发现问题、分析问题,甚至可以从中借鉴到解决问题的方案。目前,《思想道德修养》、《法律基础》、《马克思主义政治经济学原理》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等思想政治理论课,基本上都已实现了案例教学法。教师们为获得更多的案例,就到基层、农村和社会上去搜集素材,针对不同的课程编写不同的案例,而且在案例编写的体例、选材、内容和案例分析的程序上都尽力做到科学性与针对性的统一。(作者单位:北京农学院政法系)  《中国教育报》2006年3月3日第3版

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Facebook的创始人马克扎克博格(MarkZuckerberg)刚刚20出头,曾是哈佛大学的学生。最初,他们网站的注册仅限于哈佛大学本科生部的学生,后来迅速扩展到波士顿大学、麻省理工学院、纽约大学、西北大学和所有的常青藤名校。现在,全球范围内,只要你有一个带大学后缀的电子邮箱(如.edu,.ac.uk等),就都可以注册。在2008年,Facebook成为全球访问量第一的社区网站。用户可以在网站建立自己的档案页,包括照片和个人兴趣;用户之间可进行公开或私下留言、加入其他朋友的小组。用户详细的个人信息只有同一个社交网络(如同一学校或公司)被认证了的朋友才可以查看。马克扎克博格也成了“比尔盖茨第二”。

当然个别北京出租车司机,对于不愿拉的活儿也拒绝听懂老外的普通话。一位欧洲朋友抱怨,有次他要去天安门,但司机表示听不懂“外语”。老外申辩“我跟你说的是中国话呀”,那司机边絮叨“我听不懂外语”边一踩油门跑了。

市教委2009年工作要点中,明确提出对已审批合格的外来人口自办学校由市区两级投入,改善学校办学条件。虽然,2004年至2008年,为保障进城务工就业人员随迁子女接受义务教育的市级专项投入已达4.3亿元,包括为审批合格的流动人口自办学校配备教学仪器设备、免收学杂费和借读费、冬季供暖补贴等。但在工作要点中专门明确政府要向自办学校加大投入,此前还并不多见。

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不论是在精英教育时代还是高等教育大众化阶段,大学都不仅仅是神圣的知识殿堂,而是寄托着无数学子及家庭梦想的地方。经历十年寒窗的学子考上大学,仿佛是鲤鱼成功跳跃龙门,意味着人生即将步入辉煌。多年来,由于我们的大学实行的是“严进宽出”的选拔和培养机制,久而久之,在人们的观念里形成一种共识,考上大学就像进了“保险箱”,压根儿就没有被淘汰之虞。

责编 左伊

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