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据介绍,“全程导师制”分3个阶段进行,导师将根据学生的特长和志趣,分类指导、因材施教。在大一、大二本科生中,为每5至6名学生配备1名导师,重点是“导学”;大三、大四的优秀本科生可根据自身发展需要自主选择导师,重点是“导研”;学生毕业前则聘请校内外各界知名人士帮助他们规划职业生涯,为就业“导航”。

这些天,学生们格外懂事。都江堰一中副校长陈永斌说:“同学们看到政府和社会各界源源不断地向这里送来生活物资,就向领导建议,‘告诉有关部门,我们这里已经很好了,快把这些东西运给更需要的百姓。’”

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其它高校的征集志愿,凡高考成绩达到第四批高职高专(二)录取控制分数线(文史、理工类均为262分)的考生,均可填报。此外,招收参加高职统考的中职毕业生院校有部分招生计划未完成,文化成绩达到240分的未录取中职毕业生可填报。

陈立鹏副教授则表示,专业硕士培养的是应用型人才,从国家经济和社会发展的长远需求以及国家人才培养的角度来看,专业硕士应该有更广阔的就业前景。但是目前由于我国大范围扩大专业硕士人才培养的时间还很短,其就业前景还有待市场考验,考生大多选择观望也在情理之中。专业硕士的培养模式、课程设置也与传统的学术型硕士培养肯定会不同,专业硕士更强调培养学生的实际动手能力,这一点在课程设置上会体现出来。

“马上要考试了,每天都在埋头学习,总觉得很压抑。不过,往‘开心墙’前一站,看着一张张笑脸,自己也会微笑,烦恼与压力顿时烟消云散……”初三(2)班女生小文说。放学时,三三两两从此经过的同学,总会在开心墙前停留片刻,然后,带着微笑离开。

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本报讯(赵鑫刘延涛记者李天池)记者日前从哈尔滨市征兵办获悉,普通高校应届毕业生参军服役期满后,参加各类考试均可获得加分。

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陈之权说,中心曾于去年10月向新加坡全国4100名华文教师发出网上调查,收到55教师的回馈,通过这个在线调查,再结合该国教育部的建议和国际教育发展趋势拟定了上述的课程架构。

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责编 左伊

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