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(1)、应试者应充分利用各种个人资源。除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外,请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受,声音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的。

初试结束寒假来临。考生可充分利用这段时间将复试的专业课内容再好好看一遍,特别是跨专业考研和同等学力考生。考生还可以趁此机会拜访一下已经考上研究生的师兄师姐,向他们取取经,有助于自己的备考。复试中,学校会考查考生的英语口语和听力,英语较弱的考生要趁此阶段给自己“补课”。考生可以找一些四六级难度适中的听力材料练习,或和其他考生一起练习口语,为复试做好准备。

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方招在胜利镇中学的同学方哲告诉记者,在中学时,方招属于那种听话的学生,而且非常乐于助人。方哲说有次他病了,都是方招跑上跑下,端水拿药,想到好同学就这样走了,他的心很痛。

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同1999年利用“经济杠杆”拉开教师待遇一样,2003年的北大改革也同样是引入竞争手段。对于2003年的北大教改,当年的《读书》杂志曾进行了一场现场讨论,其中《视界》主编李陀的发言是:现在很多改革方案,明显有把大学变成企业的倾向,大学里可以引入竞争机制,但是大学里的竞争与企业的竞争不能等同,学校不能简单引进市场竞争那一套,如果教育产业化,会带来不可挽回的重大灾难。此话尽管略显过激,但不无道理。

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责编 左伊

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